Enseñanza

Tutorías entre pares

Programa piloto

La Universidad de la República, a través de la Comisión Sectorial de Enseñanza, lleva adelante el denominado Programa de Respaldo al Aprendizaje (PROGRESA). En este marco se impulsan las “Tutorías Estudiantiles” o “Tutorías Entre Pares”, las que consisten en que estudiantes con determinado grado de avance en una carrera acompañen el proceso de inserción de estudiantes que han ingresado recientemente a la UdelaR.

La inscripción es vía mail a [email protected] indicando: nombre, apellido, cédula, email, teléfono, carrera que cursa actualmente y generación, y vence el próximo 10 de febrero.

Vea aquí los requisitos para ser tutor, y fechas del curso de formación:

Enseñanza Udelar
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Estudiantes de Intercambio

Segundo semestre 2011

Foto: viaje de bienvenida a los estudiantes de intercambio

Saludamos a todos los estudiantes que nos visitaron en este segundo semestre y les deseamos un buen retorno a sus hogares, esperando que el pasaje por nuestra casa de estudios haya dejado un grato recuerdo.

Asimismo, recibimos con expectativa a los estudiantes que viajaron al exterior, deseando socializar a la brevedad dicha experiencia.

Vea aquí más información y las fotos del viaje de bienvenida:

Enseñanza Institución
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Becas: Movilidad estudiantil

Grenoble - San Pablo

2011-12-27

Se informa que el Decano de la Facultad de Arquitectura resolvió en fecha 22 de diciembre de 2011 efectuar los siguientes llamados:

– Llamado a aspirantes para la adjudicación de 2 plazas a estudiantes para cursar uno o dos semestres en la Escuela Nacional Superior de Arquitectura de Grenoble – Francia.
Llamado a aspirantes Nº 43/11

– Llamado a aspirantes para la adjudicación de 2 plazas a estudiantes para cursar un semestre en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de San Pablo – Brasil.
Llamado a aspirantes Nº 45/11

Apertura: Martes 27 de diciembre de 2011, 10:00 hs.
Cierre: Jueves 9 de febrero de 2012, 13:00 hs.

Vea aquí la información completa:

Becas y Concursos Enseñanza Llamados Novedades
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Revista FArq

Convocatorias abiertas: artículos / trabajos académicos / anteproyectos

La Facultad de Arquitectura se encuentra en el proceso de preparación de la Revista Facultad de Arquitectura, la que cuenta con 9 ediciones, la última realizada en el año 1986.

El trabajo de edición ha venido desarrollándose por una Comisión Cogobernada designada por el Consejo de Facultad, actualmente convertida en Comité editorial integrado por Marcelo Danza, Marcelo Gualano, Martín Cobas, por el decanato Luis Oreggioni y Marcelo Roux y por los estudiantes Facundo García, Luis Flores y Bruno Di Giovannantonio.

Este equipo contará con Editores que trabajarán designados para el desarrollo de cada número, mecanismo que junto a las presentes convocatorias abrirá espacios amplios para la participación de los actores académicos de nuestra Facultad.

La estructura prevista para la publicación atiende a diferentes Campos de contenidos. Uno de ellos es el Campo Temático, cuya edición está a cargo de Pedro Barrán y que este número 10 se centrará en el ESPACIO PÚBLICO, para el cual se han abierto tres convocatorias: artículos / trabajos académicos / anteproyectos.

Lea AQUÍ más información sobre la preparación de la Revista y descargue las bases de las convocatorias:

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Hacia un nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura

Área Historia y Crítica

2011-12-26
10:00
Sala del Consejo

En el marco del proceso de discusión hacia un nuevo Plan de Estudios de la carrera de Arquitectura, el pasado 19 de diciembre tuvo lugar la reunión semanal del grupo de trabajo correspondiente al área Historia y Crítica.

La coordinadora del área, Laura Alemán, ha escrito un breve resumen de lo allí discutido y acordado.

La próxima sesión será el lunes 26 de diciembre a las 10:00 hs. en la sala del Consejo.

Se recuerda que dichas instancias son de carácter abierto.

Descargue aquí el resumen de la reunión:

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Jornadas de discusión sobre la enseñanza de la matemática a nivel terciario

Resumen de lo ocurrido

Los pasados 7  y 8 de diciembre de 2011 se realizaron las Primeras jornadas de discusión sobre la enseñanza de la matemática a nivel terciario en la Facultad de Ciencias, cuyo propósito fue generar un espacio de intercambio interinstitucional entre docentes de nivel terciario que permita consolidar un ámbito fructífero para mejorar la enseñanza de la Matemática en dicho nivel de educación.

Descargue aquí la memoria de las jornadas:

Enseñanza Udelar
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Presentación del libro «Código Gráfico»

Manual didáctico para la enseñanza del dibujo

2011-12-22
13:30
Sala de profesores

El próximo jueves 22 de diciembre, a las 13:30 hs. en la Sala de Profesores se presentará el libro «Código Gráfico», manual didáctico para la enseñanza del dibujo, realizado por la cátedra de Medios y Técnicas de Expresión, financiado por la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) de la UdelaR.

Los autores son Laura Fernández, Alejandro Folga, Daniela Garat, Carlos Pantaleón y Aníbal Parodi; docentes de dicha cátedra.

Lea aquí más información:

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Hacia un nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura

Área proyectual y representación

2011-12-21
11:00
Sala del Consejo

Informamos que mañana miércoles 21 de diciembre se realizará la reunión del Área proyectual y representación, que trabaja hacia un nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura.

Será a las 11:00 hs. en la sala del Consejo de Facultad.

Se recuerda que dichas instancias son de carácter abierto.

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Estudiantes de Facultad premiadas en Concurso Internacional

Centro de Interpretación de la Naturaleza

Las estudiantes Martina Pedreira y Dinorah Kaiser obtuvieron una mención en el concurso inNATUR por su proyecto de Centro de Interpretación de la Naturaleza realizado en el marco del curso de anteproyecto2 del Taller Danza durante el segundo semestre de 2011.

inNATUR es un concurso internacional de ideas abierto que busca «propuestas innovadoras que apuesten por una estrategia contemporánea y vanguardista de implantación de arquitectura en un entorno natural protegido; planteamientos que provoquen sinergias entre el contexto natural y el edificio mismo.»

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